| |
نماينده مردم خدابنده در مجلس با بيان اين‌كه پويايي هر نظام آموزشي برخواسته از ميزان شايستگي متوليان آن نظام آموزشي است، گفت: در برنامه‌هاي خانم كشاورز روزنه اميدي براي بهبودي وضع موجود نيست.
به گزارش ايسنا، سيدفاضل موسوي كه در مخالفت با وزير پيشنهادي آموزش و پرورش سخن مي‌گفت، مخالفت خود را از جنس مخالفت با تصدي‌گري جنسيتي اين وزارتخانه ندانست و به مشكلات موجود در آموزش و پرورش اشاره و خاطرنشان كرد: آيا مي‌دانيد در آموزش و پرورش چه مي‌گذرد؟ آنچه هست نتيجه‌اش شده است، لحاظ شدن جايگاه واقعي معلم كه حاصل آن عدم برنامه‌ريزي دقيق و نتيجه‌اش افت تحصيلي و فاصله گرفتن از كيفيت تحصيلي است.
وي ضمن انتقاد از نداشتن نظام تعليم و تربيت در مسير پويايي و توسعه كه نياز بنيادي هر دولت عدالت محوري است، افزود: حدود 40 درصد پرسنل شاغل دولت در اين وزارتخانه مشغول به كارند و 16 ميليون دانش‌آموز و بيش از 90 درصد خانواده‌هاي ايراني با آن درگيرند.
به گفته وي، جاي تاسف است كه پس از سي سال از انقلاب شكوهمند اسلامي، خانم كشاورز بگويد ضعف اساسي نظام آموزش و پرورش، نبود فلسفه تعليم و تربيت است.
نماينده خدابنده در ادامه اين سخن وزير پيشنهادي را نشان از بيگانه بودن وي با آموزش و پرورش دانست و افزود: شما وقتي جايگاه رفيع معلم و آموزش و پرورش را به چالش مي‌كشيد كه بعد از سي سال هنوز نتوانسته براي مديريت وزارتخانه‌اي كه خود كسي يا كساني را تربيت كند، نتيجه‌اش اين مي‌شود كه رداي ويژه‌اي را به فردي مبتدي و غيرحرفه‌اي واگذار كنيد و اين در حالي است كه بسياري مديران مدعي توان رفع گوشه‌اي از مشكلات اين وزارتخانه را نداشته‌اند تا چه رسد به ايشان كه هيچ سنخيتي با اين جايگاه ندارد.
موسوي از نبود امنيت و ثبات در پست‌هاي سازماني، وجود خط و خط بازي در سيستم آموزش و پرورش، جذب نيروها از كانال‌هاي غيررسمي، عدم برنامه جدي براي موضوع تحقيق، عدم توجه به شاخص‌هاي آموزشي نسبت به ديگر كشورهاي منطقه، عدم نظارت لازم بر مدارس غيرانتفاعي، واگذار كردن بسياري مدارس روستايي به شركت‌هاي خدمات آموزشي در اين زمينه انتقاد كرد.
نماينده مردم خدابنده، استفاده نكردن از سه ماه تعطيلي معلمان، بها ندادن به جايگاه واقعي معلم، غيرواقعي بودن سرانه مدارس كه با تحقق تحصيل رايگان مغايرت جدي دارد، وجود نگاه مصرفي به آموزش و پرورش و نبود نگاه سرمايه‌اي به ويژه در ميان مسوولان، عدم بكارگيري صحيح ايده‌هاي متفكران و كارشناسان، عدم مشاركت لازم عوامل مدرسه در برنامه‌ها و تصميم‌گيري‌هاي جدي، هدفمند نبودن تحصيل بعد از سطح راهنمايي را گوشه‌اي از مشكلات اين وزارتخانه عنوان كرد و گفت: متاسفانه خانم كشاورز با وجود اين همه مشكل اعلام آمادگي كرده‌اند كه استراتژيك وزارتخانه نظام مقدس جمهوري اسلامي را بپذيرند.
به گفته وي، دادن اين سمت، اول به خود وزير پيشنهادي ظلم است و در درجه بعد براي اميدهاي آينده اين نظام مشكل‌آفرين است.
