۱۰۰ درصد سامانه‌های گرمایشی مدارس باید استاندارد شوند

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به تعهدات برنامه هفتم توسعه گفت: بر اساس این برنامه، سرانه فضای آموزشی باید به ۶.۱ متر مربع به ازای هر دانش‌آموز برسد، ۸۰ درصد مدارس نیازمند مقاوم‌سازی یا تخریب و بازسازی باید به استاندارد برسند، ۱۰۰ درصد سامانه‌های گرمایشی مدارس استانداردسازی شوند، سرانه فضای ورزشی به یک متر مربع افزایش یابد و ۵۰ درصد کلاس‌های مناطق محروم هوشمندسازی شوند.

به گزارش ایسنا، حمیدرضا خان‌محمدی، در نشستی با موضوع تبیین برنامه‌های کلان این سازمان گفت: تبیین خدمات انجام‌شده اهمیت زیادی دارد، اما آنچه پررنگ‌تر دیده می‌شود نواقص است و ما موظفیم با تمام توان برای رفع آن‌ها حرکت کنیم.

وی با اشاره به مقایسه وضعیت فضاهای آموزشی پیش و پس از انقلاب گفت: در سال ۵۷ سرانه فضای آموزشی حدود ۱.۵ متر مربع بود و با وجود رشد چشمگیر جمعیت دانش‌آموزی، امروز بیش از ۷۰ میلیون متر مربع فضای آموزشی در کشور ساخته شده که حاصل عزم جدی نظام، مردم، مسئولان و خیرین است آن هم در شرایطی که کشور از جنگ تحمیلی تا تحریم‌های ظالمانه را پشت سر گذاشته و همچنان با محدودیت منابع اعتباری مواجه است.

۷۸ درصد شهروندان علاقه‌مند هستند مالیات پرداختی آن‌ها در حوزه مدرسه‌سازی هزینه شود

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با بیان اینکه ۷۸ درصد شهروندان علاقه‌مند هستند مالیات پرداختی آن‌ها در حوزه مدرسه‌سازی هزینه شود ادامه داد: این نشان می‌دهد که مدرسه‌سازی یک مطالبه و خواست عمومی است، اما برای هدایت صحیح این مشارکت‌ها، نیازمند نقشه راه، استانداردها، سیاست‌گذاری‌ها و زیرساخت‌های فنی دقیق هستیم.

خان محمدی با تشریح مأموریت‌های اولیه سازمان نوسازی مدارس گفت: در قانون تأسیس این سازمان، موضوع جذب مشارکت‌ها پیش‌بینی نشده بود و مأموریت اصلی بر استانداردسازی، تدوین ضوابط فنی، نقشه‌ها و نظارت بر احداث فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی متمرکز بود، اما با گذشت زمان و با رویکرد مردمی نظام جمهوری اسلامی، مشارکت مردم به یکی از ارکان اصلی مدرسه‌سازی تبدیل شد، همان نگاهی که از ابتدای انقلاب و با تأکید امام راحل بر آبادانی کشور شکل گرفت و در قالب جهاد سازندگی بروز یافت.

وی با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم در حوزه آموزش و پرورش افزود: رئیس‌جمهور با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش مهم‌ترین موضوع کشور است، بر استفاده از ظرفیت مشارکت‌های مردمی و ارتباطات بین‌بخشی برای تحقق عدالت آموزشی تأکید دارد. منابع دولتی به‌تنهایی کفایت نمی‌کند و راه حل، کنار هم قرار گرفتن مردم، دولت و سایر بخش‌هاست.

تعریف ۷۹۰۰ پروژه در گام دوم مدرسه‌سازی 

خان محمدی با بیان اینکه در گام دوم نهضت مدرسه‌سازی، حدود ۷۹۰۰ پروژه تعریف شده که برای هر پروژه یک هیئت امنای مردمی تشکیل شده است ادامه داد: این پروژه‌ها صرفاً متکی به اعتبارات دولتی نیستند، بلکه بخشی از منابع از دولت، بخشی از اعتبارات ملی، بخشی از مسئولیت‌های اجتماعی، بخشی از منابع نفتی و سایر ظرفیت‌ها تأمین می‌شود و هیئت امنا متولی رساندن پروژه به نتیجه نهایی است. البته همه این اقدامات تحت نظارت فنی سازمان انجام می‌شود و در استانداردها هیچ‌گونه اغماضی صورت نخواهد گرفت.

۸۰ درصد مدارس نیازمند مقاوم‌سازی یا تخریب و بازسازی

۱۰۰ درصد سامانه‌های گرمایشی مدارس باید استانداردسازی شوند

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به تعهدات برنامه هفتم توسعه گفت: بر اساس این برنامه، سرانه فضای آموزشی باید به ۶.۱ متر مربع به ازای هر دانش‌آموز برسد، ۸۰ درصد مدارس نیازمند مقاوم‌سازی یا تخریب و بازسازی باید به استاندارد برسند، ۱۰۰ درصد سامانه‌های گرمایشی مدارس استانداردسازی شوند، سرانه فضای ورزشی به یک متر مربع افزایش یابد و ۵۰ درصد کلاس‌های مناطق محروم هوشمندسازی شوند.

وی ادامه داد: در برنامه هفتم توسعه، احکام بودجه‌ای مهمی برای سازمان نوسازی مدارس پیش‌بینی شده از جمله اختصاص ۲۰ درصد مالیات بر سیگار برای احداث فضاهای ورزشی، تخصیص دو دهم درصد از مالیات بر ارزش افزوده برای مدرسه‌سازی و تقویت اعتبارات تخریب، بازسازی و مقاوم‌سازی مدارس که پیش از این به دلیل کمبود منابع عملاً متوقف شده بود.

خان‌محمدی با اشاره به سایر احکام مهم برنامه هفتم گفت: بند پ ماده ۹۲ دولت را مکلف کرده در پروژه‌هایی که خیرین ۵۰ درصد آن را تأمین می‌کنند، ۵۰ درصد باقی‌مانده نیز توسط دولت تأمین شود. این حکم، مشوق مهمی برای افزایش مشارکت خیرین است. همچنین احکام مرتبط با توسعه فضاهای ورزشی موجب اجرای پروژه‌های ملی و استانی متعددی از جمله ساخت استخرها و سالن‌های ورزشی در استان‌های مختلف شده است.

وی با بیان اینکه برنامه هفتم توسعه نقشه راه است و تمام اقدامات سازمان در چارچوب اهداف کلان آن تعریف می‌شود افزود: هر موضوعی خارج از این مسیر، به حاشیه می‌رود و ما تمرکز خود را بر اجرای دقیق، مردمی و استاندارد برنامه‌ها برای رسیدن به عدالت آموزشی قرار داده‌ایم.