| |
مدارس اجازه کاربری غیرآموزشی ندارند
معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس با اشاره به حرکت نظام آموزشی به سمت «مدارس چندمنظوره» و پیوند گسترده‌تر میان مدرسه، خانواده و محله، از طراحی ۲۰۰ مجتمع آموزشی بزرگ‌مقیاس خبر داد و گفت: هرگونه استفاده تجاری از فضاهای آموزشی مستلزم هماهنگی با شورای عالی معماری و شهرسازی است و در حال حاضر مدارس اجازه کاربری غیرآموزشی ندارند.
مجید عبداللهی در گفت‌وگو با ایسنا، در خصوص ایجاد کاربری تجاری در مدارس در ساخت و سازهای جدید، به موضوع استفاده چند منظوره از مدرسه یا «مالتی پرپوز شدن» فضاهایی که در کشور وجود دارد اشاره کرد و گفت: در همه جای دنیا از یک فضا چند استفاده می‌کنند، در برنامه هفتم به سمتی حرکت کردیم که نسلی از مدرسه سازی را در ایران ترویج دهیم که مدرسه فقط مدرسه نباشد بلکه مدرسه خانواده محور و معلم محور باشد.
وی با بیان اینکه پیش از برنامه هفتم گفته شد کاری کنیم که خانواده با مدرسه پیوند بخورد افزود: این پیوند باید به گونه‌ای باشد که مادر دانش آموز در کتابخانه مدرسه، در خانه فرهنگ مدرسه، در مسجد مدرسه و در سالن ورزشی مدرسه بماند.
معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی با بیان اینکه برای تک تک این اهداف، مجتمع‌هایی تحت عنوان مجتمع آموزشی بزرگ مقیاس طراحی کردیم گفت: ۲۰۰ مجتمع در کشور با دو یا سه رویکرد ساخته می‌شوند، الگوی جدید معماری در ایران رقم زده می‌شود و مدرسه در خدمت محله است. چرا باید سالن ورزشی ساخته شود و دانش آموز روزی دو یا سه ساعت از آن استفاده کند و سایر ساعات به حال خود واگذار شود؟ درب آن باید به سمت محله باز باشد تا خانواده‌ها هم از آن استفاده کنند، یا مسجد و نمازخانه فاخر ساخته شود چون یکی از ساحت های آموزش و پرورش، ساحت عبادی، اعتقادی و اخلاقی است.
وی با بیان اینکه این مدارس نسل جدید مدرسه سازی در قالبی است که بتواند پیوند مدرسه و خانواده و محله ایجاد کند افزود: همچنین چند منظوره بودن یعنی مدرسه بتواند کانون مدیریت بحران نیز باشد. سازمان مدیریت بحران و شهرداری تهران کیوسک‌ها و دکه‌هایی به عنوان فضای آماده ایجاد کرده، بنابراین ما نیز باید «مدرسه آماده» ایجاد کنیم یعنی فضای اتاقکی در مدرسه پیش‌بینی کنیم که تجهیزات در آن قرار گرفته باشد و اگر اتفاقی افتاد اقدامات سریعتر انجام شود.
معاون فنی سازمان نوسازی توسعه و تجهیز با بیان اینکه باید به سمتی برویم که از فضا در جهت کاربری تجاری استفاده کنیم اما اختلاف دیدگاه پیرامون این موضوع وجود دارد که آیا در طراحی مدرسه و در فضای مدرسه می‌توانیم از این ظرفیت استفاده کنیم یا خیر؟ ادامه داد: در یک نگاه خیلی معمولی و نگاه ابتدایی می‌گوییم چقدر کار خوبی است که در جایی فضایی طراحی کنیم که چند کاربری تجاری در آن لحاظ باشد و این کاربری تجاری درآمدی برای مدرسه باشد که منطق آن به نظر خارج از قاعده نیست اما در اجرا جزییاتی دارد از جهت اینکه چه کاربری لحاظ شود؟ و اجازه ندهیم غیر از کاربری فرهنگی، کاربری دیگری لحاظ شود.
عبداللهی با بیان اینکه اکنون برخی مدارس دارای کاربری ناسازگار هستند و به لحاظ همجواری و مطلوبیت و سازگاری، برای مدرسه مطلوب و سازگار نیستند گفت: در طرح تفصیلی کاربری، گفته می‌شود خطی که کشیده می‌شود دارای پهنه کاربری آموزشی باشد.
وی با بیان اینکه در شهرسازی، کاربری تجاری تعریف دارد و اگر قرار باشد چنین کاری انجام شود باید با شورای عالی معماری و شهرسازی هماهنگی انجام شود افزود: در این باره به این سمت حرکت کردیم، پیش‌نویس آن به شورای معماری شهرسازی برده شده اما اختلاف نظر پیرامون موضوعات، متفاوت است ولی باید بپذیریم در جاهایی ناچاریم، مانند هنرستان‌ها که لازم است این کار را انجام دهیم؛ آیین نامه آن در دولت است زیرا هنرستان‌ها چیزهایی تولید می‌کنند که باید فروخته شود.
معاون فنی سازمان نوسازی با بیان اینکه در حال حاضر اجازه نداریم از مدرسه غیر از مدرسه استفاده دیگری انجام دهیم ادامه داد: اجازه استفاده از این کار را نداریم، مدرسه کاربری آموزشی است و کار دیگری نباید انجام شود.
عبداللهی اظهار کرد: در وزارت آموزش پرورش چنین فضایی نداریم و اصلا به این سمت هم نرفتیم و در طراحی‌ها نیز پیش بینی نکردیم که مدرسه را به پارکینگ‌ها و ... تبدیل کنیم، چون تداخل عملکردی با هویت مدرسه به وجود می‌آید.
