بدخط‌ ها سربلند شدند!

ایسنا: بر اساس پژوهشي جديد كه در دانشگاه پرينستون انجام شده است، دست خط و قلم استفاده شده در متون با نحوه يادگيري افراد ارتباط دارد.

بر اساس اين تحقيق تازه، هر چه خوانش يك متن براي فرد سخت‌تر باشد، يادگيري و يادآوري آن مطلب بهتر خواهد بود.

در اين پژوهش، دو بررسي انجام شده است: در آزمايش اول كه در آزمايشگاه دانشگاه پرينستون انجام شد، از 28 شركت كننده بين سنين 18 تا 4 سال خواسته شد تا سه متن با دست خط متفاوت را كه هر يك از هفت خط تشكيل شده بود، به ياد بسپارند. شركت‌كنندگان براي هر برگه، 90 ثانيه وقت داشتند، سپس يك متن بدون معني براي 15 دقيقه در اختيار آنها قرار داده شد. در ادامه از شركت كنندگان خواسته شد تا مطالب را به ياد آورند.

نتيجه آزمايش نشان داد: افرادي كه مطالب را با دست خط‌هاي ناخوانا ياد گرفته بودند، از 14 درصد اطلاعات بيشتر نسبت به افرادي برخوردار بودند كه اطلاعات را با دست خط عادي در اختيار داشتند.

همچنين در آزمايش دوم، از ‌222 دانش‌آموز در سنين 15 تا 18 سال استفاده شد. نتيجه آزمايش مشخص كرد كه ناخوانا بودن نوشته‌ها، به جهت بيشتر شدن تلاش خواننده، سهم مهمي در يادگيري وي ايفا مي‌كند.