| |
وزير آموزش و پرورش گفت: در تهران روبه‌روي دانشگاه امام صادق(ع)، مدرسه‌اي وجود دارد كه از مدارس كپري نيز بدتر است. وقتي جلوي چشم ما اين مدارس پيدا مي‌شوند، در گوشه و كنار مملكت نيز چنين مدارسي پيدا خواهد شد.
به گزارش فارس، عليرضا علي‌احمدي در مراسم توديع حبيب‌الله بوربور رئيس سابق سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور و معارفه مرتضي رئيسي به عنوان رئيس جديد اين سازمان كه امروز در جامعه خيرين مدرسه‌ساز برگزار شد، اظهار داشت: اگر جايي گفتيم كه مدارس كپري كو و كجاست، با اين استدلال گفتيم كه پيگير باشيم.
وي افزود: در گوشه و كنار كشور مسائلي است كه به ما نمي‌گويند، در همين تهران روبه‌روي دانشگاه امام صادق(ع)، مدرسه‌اي وجود دارد كه از مدارس كپري نيز بدتر است. آن مدرسه در شأن جمهوري اسلامي ايران نيست.
علي‌احمدي اضافه كرد: وقتي جلوي چشم ما مدرسه كپري پيدا مي‌شود، در گوشه و كنار مملكت نيز پيدا خواهد شد. بايد از اطلاعات مردمي كمك بگيريم و اگر مشكلي وجود دارد حل و فصل كنيم.
وي با بيان اين‌كه بايد فرهنگ استفاده از مدرسه به جاي كپر ايجاد شود، گفت: در جاهايي مدرسه ايجاد مي‌كنيم اما فرهنگ استفاده نيست و مردم ترجيح مي‌دهند با توجه به اين‌كه سال‌ها از كپر استفاده مي‌كردند باز هم از مدارس كپري استفاده كنند.
مقاوم‌سازي براي مدرسه‌اي كه مي‌توان سريعاً خراب و درست كرد، لزومي ندارد
علي‌احمدي به بحث تخريب و بازسازي مدارس نيز اشاره كرد و گفت: چند وقت پيش دماوند رفته بودم و در آن‌جا در خانه معلمي اسكان يافتيم كه وضعيت ساختمان بسيار نامناسب بود، اگر چنين مدرسه‌اي وجود دارد بايد در اولويت بازسازي قرار گيرد.
وي افزود: توصيه اكيد بنده اين است كه هيچ طرح جديدي شروع نشود و همين كارهايي كه وجود دارد را به ثمر برسانيم.
وزير آموزش و پرورش به موضوع مطالعه مقاوم‌سازي 3 هزار مدرسه اشاره كرد و ادامه داد: نمي‌خواهم قضاوت كنم اما به نظر مي‌رسد شيوه‌اي كه براي مقاوم‌سازي در پيش گرفته شده است، جاي تأمل دارد. از سويي در مقاوم‌سازي نسبت به آن‌چه تعهد كرديم، عقب هستيم.
وي اضافه كرد: بعضي از روش‌هاي مقاوم‌سازي براي موزه و اماكن مقدس خوب است اما براي مدرسه‌اي كه مي‌توان سريع خراب و درست كرد، لزومي نداشته باشد. به نظر مي‌آيد مي‌توان در مقاوم‌سازي علاوه بر روش‌هايي كه وجود دارد، روش‌هاي جديد و نو را انتخاب و جايگزين كرد.
علي‌احمدي تأكيد كرد: نبايد سراغ پروژه جديد برويم بلكه به كارهاي گذشته بپردازيم و تنها تعهد سفرها را ادامه دهيم.
وي با بيان اين‌كه در حال حاضر رابطه خوبي با وزارت كشور داريم، گفت: بايد به سراغ مصالحه زمين‌هاي با كاربري آموزشي و تبديل به احسن كردن دارايي‌هاي آموزش و پرورش برويم.
وي در پايان سخنانش به گفته بوربور مبني بر اين‌كه ديگر به آموزش و پرورش باز نخواهد گشت، اشاره كرد و گفت: آقاي بوربور با صداقت، پيگير و جدي هستند اما روحيه‌اي دارند كه من نام آن را «جوان كُشي» مي‌گذارم. در حقيقت بحث ما اختلاف سليقه است.
