| |
- مهار آتش سوزی انبار ضایعات مدیران خودرو در بم
- تیگو ۹ ٬ پرچمدار جدید چری ٬ رونمایی شد
- ارائه خدمات به مشتریان با ربات «مورنین»
- خدمات ویژه امدادخودرو سایپا همزمان با تعطیلات عید سعید فطر
- رشد ۲۰ درصدی تولید در ایران خودرو همراه با کاهش ۱۲ درصدی هزینه تمامشده محصولات/ ارتقای کیفیت برای مشتریان ملموس می‌شود
- دیدار مدیرعامل سایپایدک با کارکنان سایپایدک، امداد خودرو و همراه خودرو
- برنامه افزایش ظرفیت تولید روزانه پارس در سال جدید
- ادامه محدودیتها و ممنوعیتهای ترافیکی نوروزی در جادههای مازندران
- نیسان کیکس مدل 2025 سرانجام به نسخه چهار چرخ محرک تبدیل شد
- ادامه فراخوان متقاضیان محصول پارس پس از تعطیلات نوروزی
- کیفیت خدمات و تیراژ قطعات یدکی سایپا افزایش می یابد
- تاکید مدیرعامل ایرانخودرو بر ارایه محصول و خدمات باکیفیت به مشتریان
- در خدمات پس از فروش باید نگاه تحولی و عملکرد جهادی داشته باشیم
- زمان آغاز مرحله سوم طرح کالابرگ الکترونیک
بازي هاي ويدئويي، به تدريج به بخشي از آموزش هاي مدارس تبديل مي شوند و وزارت آموزش انگليس ، تاثير مثبت اين بازي ها را در آموزش دانش آموزان تاييد کرده است.
به گزارش روزنامه ديلي تلگراف نوشت:يافته کارشناسان وزارت آموزش انگليس ، ممکن است براي والدين چندان خوشايند نباشد.
زيرا آنان نگرانند اعتياد دانش اموزان به بازي هاي ويدئويي و رايانه اي ، موجب افت تحصيلي دانش آموزان شود
در حالي که بر اساس گزارش وزارت آموزش انگليس ، اين گونه بازي هاي به عنوان امکانات کمک آموزشي، مفيدند.
به نوشته اين روزنامه انگليسي در گزارش وزارت اموزش انگليس آمده است تعيين راهبرد براي پيروزي در بازي ها ، به افزايش پيچيدگي، روحيه جنگندگي و تخصصي شدن ذهن کودکان ، منجر مي شود.
براساس اين گزارش، بازي هاي ويدئويي به تفکر بيشتر ، تشويق کودکان به گفتگو ، تفکر چالشي و تلاش براي حل مشکلات کمک مي کند و مانند ابزاري مفيد، کودک را به لذت بردن و سرگرم شدن وا مي دارد.
ديلي تلگراف نوشت: مقامات مدرسه اي در ناتينگهام گزارش داده اند دانش آموزاني که به بازي هاي ويدئويي و رايانه اي مي پردازند،در آزمون هاي اساسي مانند رياضيات، انگليسي و فناوري اطلاعاتي،نمره هاي بهتري گرفته اند.
